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„Mangel an Sonderpädagogen spaltet die junge Generation“

(Foto: Dieter Schütz/pixelio.de)

Es fehlen spezialisierte Lehrer. Nach Ansicht des BDH Bundesverband Rehabilitation wird dies zu einer weiteren Spaltung des Schulwesens in Regel- und Sonderschulen führen.

Nach wie vor besuchen etwa 80 Prozent der Kinder mit Handicap eine Sonderschule. Die Bundesvorsitzende des Sozialverbandes, Ilse Müller, wünscht sich für das Jahr 2012 ein deutliches Zeichen der Kultusminister zur Förderung der Inklusion:

Ilse Müller

„Erfolgreiche Inklusion beginnt erfahrungsgemäß bereits in Kindergärten und Schulen. Hier wird der Grundstein einer werteorientierten Gesellschaft gelegt und das Zukunftsmodell eines offenen Miteinander am ehesten zum Erfolg gebracht Eine erfolgreiche Bildungspolitik muss sich daran messen lassen, ob es gelingt, Menschen mit Behinderungen in einer barrierefreien Umwelt faire Erfolgschancen im Leben zu bieten. Im schulischen Bereich mangelt es allerdings an sonderpädagogischen Fachlehrkräften. Dieser Missstand muss zügig über entsprechende Lehrangebote an Hochschulen behoben werden, denn der Inklusionsprozess wird ohne sonderpädagogisches Lehrpersonal an den Schulen scheitern.“

Schule von Morgen

Der Sozialverband fordert von Lehrkräften die Bereitschaft, sich kontinuierlich weiterzubilden, um den Anforderungen eines inkludierten Unterrichts gerecht zu werden. Chancengerechtigkeit ließe sich nach Ansicht des Verbandes in erster Linie im Bildungsbereich gewährleisten. Es dürfe niemand auf dem Weg zurückgelassen werden.

„Das Zusammenspiel aus sozialer Interaktion unter behinderten und nicht behinderten Schülern und konventioneller Wissensvermittlung wird in der Schule von Morgen selbstverständlich komplexer sein. Darauf müssen vor allem die Lehrkräfte vorbereitet sein, da sie den Löwenanteil der Ausbildung zu tragen haben. An dieser Stelle darf nicht gespart werden. Autonome Lebensgestaltung und die freie Entfaltung der Persönlichkeit besitzen höchste Priorität. Da müssen ausreichend Kapazitäten an den Schulen bereitstehen“, so Ilse Müller.

Themenschwerpunkt Inklusion in Schulen

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